集團(tuán)師生
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合作院校
校企項(xiàng)目
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提供三投一保 交通專(zhuān)業(yè)共建 國(guó)企直簽合同
以高端就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生技能培養(yǎng)為核心，以校企合作為基礎(chǔ)，以企業(yè)用人需求與崗位勝任標(biāo)準(zhǔn)為服務(wù)目標(biāo)。
以交通服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為依托，進(jìn)行高速公路行業(yè)人才委培共建。進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制變革，增強(qiáng)培養(yǎng)技能型人才針對(duì)性和適應(yīng)性。
人才
開(kāi)發(fā)當(dāng)今產(chǎn)業(yè)需求教材，掌握多技術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)復(fù)合型人才
就業(yè)
收益
對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈單位用人需求，提升專(zhuān)業(yè)學(xué)生高質(zhì)量對(duì)口就業(yè)率
建立社會(huì)化服務(wù)，提升雙師型教師實(shí)戰(zhàn)能力，增加學(xué)校收益
院校與企業(yè)攜手探索專(zhuān)業(yè)共建的“共育共建共成長(zhǎng)”人才培養(yǎng)模式，深化人才培養(yǎng)方案和課程體系改革，推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、人才培養(yǎng)模式的改造。
專(zhuān)業(yè)共建是職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要組成部分，是職業(yè)院校彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
校園專(zhuān)場(chǎng)招聘
專(zhuān)崗人才定制
對(duì)口實(shí)習(xí)就業(yè)
高端崗位植入
堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，解決當(dāng)前“有人無(wú)崗”和“有崗無(wú)人”就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。
有效對(duì)接供需雙方，為院校與企業(yè)搭建人才對(duì)接橋梁，構(gòu)建多方協(xié)同育人新格局！為院校提供創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)建立持續(xù)、高效、穩(wěn)定人才入口。
以職業(yè)教育為端口開(kāi)展產(chǎn)業(yè)鏈深度整合與服務(wù)
旨在傳遞最新職教動(dòng)態(tài)，打造職教人專(zhuān)屬服務(wù)平臺(tái)
做有態(tài)度、有品質(zhì)、有溫度的職業(yè)教育學(xué)習(xí)交流分享平臺(tái)
1000+職教集團(tuán) / 10000+職教院校 / 職教文庫(kù) / 職教新聞
學(xué)習(xí) / 交流 / 分享 / 要聞 /參觀(guān) / 合作
通過(guò)從教育者本身入手，筑基“產(chǎn)教融合”；通過(guò)課程設(shè)計(jì)劍指應(yīng)用型人才，承載“產(chǎn)教融合”；通過(guò)共建校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)拓“產(chǎn)教融合”；通過(guò)一流人才輸出，落實(shí)“產(chǎn)教融合”。
堅(jiān)持以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向，培育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
廣東文者匯中教育投資有限公司旗下?lián)碛羞\(yùn)營(yíng)“職教堂”“高速公路人才網(wǎng)”版塊。以發(fā)展職業(yè)教育為核心，集產(chǎn)教融合、校企合作、專(zhuān)業(yè)共建、職業(yè)教育投資、人力資源服務(wù)于一體創(chuàng)新型企業(yè)。致力于以職業(yè)教育為端口，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)鏈深度整合開(kāi)發(fā)服務(wù)，構(gòu)建職業(yè)教育生態(tài)圈。
秉持“規(guī)范、特色”、“發(fā)展、共贏(yíng)”辦學(xué)理念和經(jīng)營(yíng)宗旨。成功開(kāi)辟了“辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)、一專(zhuān)業(yè)一公司、應(yīng)知應(yīng)會(huì)教學(xué)、高端高質(zhì)就業(yè)、職業(yè)發(fā)展服務(wù)”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育新思維新標(biāo)準(zhǔn)。
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